Структура совместных физкультурных занятий

Как указывает практика, совместные физкультурные занятия содействуют гармонизации отношений родителей и деток, сближают их, позволяют почувствовать удовлетворенность от совместной двигательной деятельности и установить эмоционально-тактильный контакт.

С целью обеспечения целенаправленности этого процесса в данную форму работы с семьей вовлечены: инструктор по физкультуре, педагог-психолог, мед сестра, воспитатели групп, музыкальный управляющий.

Работа базируется Структура совместных физкультурных занятий на последующих принципах:

¨ роли – вербование всех участников педагогического процесса к конкретному и сознательному осуществлению целенаправленной деятельности по гармонизации детско-родительских отношений;

¨ развивающего обучения– направленность предлагаемых упражнений на опережение уровня свойства, необходимость приложить усилия для овладения новыми движениями;

¨ систематичности – последовательное усложнение содержания, связь нового Структура совместных физкультурных занятий с уже усвоенным упражнением, увеличение требований к уровню свойств по мере их развития;

¨ сознательности и активности – сознательное отношение родителей и деток к предлагаемым упражнениям, повышающее уровень их усвоения и воспитывающее самостоятельность, инициативу;

¨ личного подхода – учет различного уровня двигательных свойств малышей, дифференцированное отношение, упругость в подборе двигательных заданий;

¨ аксиологического Структура совместных физкультурных занятий подхода – основой жизнедеятельности индивидума является освоение общечеловеческих ценностей, где здоровье выступает основной категорией.

Гармонизация отношений меж детками и родителями на совместных физкультурных упражнениях достигается средством установления чувственного контакта взрослого с ребенком, выполнения физических упражнений в паре, общения при помощи слов, жестов и мимики. Также на упражнениях употребляются последующие психофизические Структура совместных физкультурных занятий средства: гимнастика вдвоем; проблемные ситуации и творческие задания; подвижные игры и игровые упражнения; игровой самомассаж и массаж; музыкально-ритмические упражнения; психогимнастические этюды и релаксационные упражнения.

Эффективность занятия находится в зависимости от оптимального метода организации деток и взрослых. Огромную часть времени дошкольник делает задания совместно с родителем, при Структура совместных физкультурных занятий всем этом каждый взрослый выступает в роли напарника, ассистента и тренера – помогая ребенку верно выполнить упражнение, страхует его. В протяжении занятия инструктор дает точные указания, разъясняет и показывает упражнение, держит под контролем корректность выполнения, уделяет повышенное внимание взаимодействию родителей с детками.

Для того чтоб верно найти периодичность совместных физкультурных занятий, избрать Структура совместных физкультурных занятий денек недели и время их проведения, родителям предлагается ответить на вопросы анкеты. С целью оповещения членов семьи о дальнейшем занятии преподаватели оформляют яркую афишу, а старшие дошкольники готовят пригласительные билеты и вручают их родителям намедни занятия.

Каждое занятие состоит из 3-х частей: вводной, основной и заключительной. Во вводной Структура совместных физкультурных занятий части преподаватель настраивает взрослых и деток на эмоционально-тактильный контакт, используя обряд приветствия. Они готовятся к грядущей двигательно-игровой деятельности и физической нагрузке, используя различные виды ходьбы и прыжков: на носках, "гуськом", подскоки, перешагивание.

В основной части занятия у деток и родителей формируются умения делать физические упражнения в паре Структура совместных физкультурных занятий средством роли в подвижных играх, игровых и музыкально-ритмических упражнениях. Основными задачками на данном шаге являются: развитие у дошкольников ориентировки в пространстве, ловкости, смелости, внимания, памяти, речи, воображения, закрепление познаний о сенсорных образцах.

В заключительной части каждого занятия нагрузка понижается, производятся игровые релаксационные упражнения, упражнения на восстановление дыхания Структура совместных физкультурных занятий. Оканчивающим моментом по традиции является проговаривание более понравившихся моментов и проблем, с которыми столкнулись участники. В конце занятия проводится обряд прощания – в каждой паре произносятся добрые слова, пожелания, выказываются благодарность и любовь друг к другу.

Для того чтоб каждое занятие стало увлекательным и интересным, преподаватели ДОУ вводят сюжетные, встроенные Структура совместных физкультурных занятий и игровые формы. Все занятия сопровождаются специально подобранной музыкой. Для увеличения эффективности выполнения физических упражнений употребляется различное физкультурное оборудование. Нужное нестандартное оборудование делается вместе с родителями.

Осуществляется также оборотная связь – каждый родитель имеет возможность в письменном виде высказать свое пожелание, предложение либо задать вопросы, касающиеся как организации и содержания совместных физкультурных занятий Структура совместных физкультурных занятий с детками, так и особенностей физического воспитания малыша в семье.

Совместные физкультурные занятия, тесное сотрудничество инструктора по физкультуре и профессионалов детского сада позволяют повысить эффективность взаимодействия дошкольного учреждения с семьей в плане педагогического просвещения родителей, пропаганды здорового стиля жизни, оказания психической поддержки и помощи детям и взрослым Структура совместных физкультурных занятий. Предки с наслаждением посещают такие занятия, проявляют желание заниматься физической культурой совместно с ребенком. Совместная двигательная деятельность раскрепощает их, содействует более действенному чувственному общению с детками.

Таким макаром, организация взаимодействия дошкольного учреждения с семьей по вопросам физического воспитания строится на признании главенствующей роли родителя как первого воспитателя малыша Структура совместных физкультурных занятий, разработке атмосферы доверия, открытости, обоюдного почтения, также признании сильных сторон семьи и детского сада, что ведет к достижению единой цели – гармоническому развитию дошкольника.

Памятка: «Правила поведения родителей на занятии»

¨ в протяжении всего занятия выступать в различных ролях – напарника, ассистента и тренера;

¨ держать под контролем поведение малыша без Структура совместных физкультурных занятий угроз и сопоставления с другими детками;

¨ принимать дошкольника таким, какой он есть, независимо от его возможностей, плюсов и недочетов;

¨ быть естественными, открытыми, раскованными;

¨ не допускать критичных выражений в адресок других участников.

Инструктор по физической культуре,

Нагаева Наталья Филаретовна


struktura-pismennih-zadanij-k-zachetu.html
struktura-platezhnogo-balansa.html
struktura-podgotovki-specialistov-organizacionno-pravovoe-obespechenie-obrazovatelnoj-deyatelnosti.html