Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних

Диагностический шаг:

Целью диагностического шага является выявление подростков склонных к совершению правонарушений либо уже совершивших правонарушение и определение обстоятельств и критерий, содействующих появлению данных отклонений в поведении.

Этимологическая диагностика может вернуть «историю», приведшую малыша к правонарушению; какие причины спровоцировали животрепещущее состояние малыша; какая часть микросреды оказалась более несостоятельной в Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних ее положительных воздействиях на малыша; является ли воздействие перечисленных причин многоплановым, многостороннем, насыщенным, долгим, и на какой период развития малыша падают эти воздействия; как ребенок реагирует на положительное, негативное либо дезентегрирующее воздействие микросреды, какова его сопротивляемость; исследование внутренней среды: мотивы, ценности, Я – концепция, самооценка и т.д.

К работе на Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних данном шаге привлекаются: потрясающий управляющий, предки, по мере надобности психолог и субъекты профилактики, спецы ЦПММС района.

Способы: опросы, анкеты, испытания (ума и возможностей, достижений, проективные, рисуночные, и т.д.), беседы, наблюдение, анализ документов, интервью, экспертная оценка, биографический способ, испытания, личностные опросники, социометрия

Документы: личное дело, свойства (семьи, малыша, класса….), заявки на Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних постановку на снутри школьный контроль, информация по снутри школьному контролю, из базы данных по правонарушениям, выписка из потрясающего журнальчика, выписка из журнальчика учета посещаемости, докладные, служебные письма, ходатайства, представления, извещения, запросы (в органы опеки и попечительства, КДН и ЗП, кризисные службы, социальные гостиницы и т.д.), справки, протоколы Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних диагностической беседы, акты обследования, акты ЖБУ, разрешение (согласие) родителей на проведение диагностической работы с ребенком, личное дело учащегося, советы докторов о режиме работы с ребенком.

Аналитико-поисковый шаг

Цель: анализ данных приобретенных на диагностическом шаге, определение направлении профилактической деятельности, формулировка определенных задач по каждому направлению, подбор педагогически целесообразных средств Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних и форм профилактической деятельности, поиск вероятных субъектов (в том числе субъектов профилактики), способных производить педагогически целесообразную профилактическую деятельность.

На данном шаге обычно проводятся советы по профилактике школы, педагогический консилиум, совет по профилактике района

К работе на данном шаге привлекаются: потрясающий управляющий, психолог, предки, педагогический коллектив и администрация образовательного учреждения, субъекты профилактики Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних, спецы ЦПММС района, преподаватели дополнительного образования образовательного учреждения и ДДЮиТ и т.д..

Способы: анализ документации, библиографический способ, беседа, консультации, наблюдение, организационные способы, экспертный прогноз.

Документы: соц паспорт (школы, класса…), сводные таблицы, графики, план (карта) персональной либо групповой работы с ребенком (детками), семьей (семьями); планы и протоколы МО, пед. советов Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних, советов по профилактике, консилиумов, службы сопровождения и т.д; договоры о сотрудничестве (содействии), заключение ПМПК, советы психолога и др. профессионалов, заключения по результатам проведенного социально-педагогического и психодиагностического исследования

Деятельностный шаг

Цель: организация профилактической работы с учетом решений и советов принятых на аналитико– поисковом шаге.

На данном шаге по способности происходит Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних устранение обстоятельств, критерий, событий, приводящих совершению правонарушений, или создаются условия для конфигурации поведения малыша и его дела к этим происшествиям. Соответственно профилактические мероприятия могут быть ориентированы

- на изменение внутреннего состояния малыша: сглаживание (ликвидация) локальных чувственных расстройств (возбудимость, ужасы, чувственная неустойчивость); формирование положительной мотивации и усвоение норм и правил Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних поведения, соответственных ролевым позициям, обусловленных системой соц отношений, в которую врубается ребенок; развитие способностей психологической саморегуляции возможности к волевым условиям; формирование адекватного дела к собственному «Я», своим способностям; развитие положительных склонностей и возможностей, формирование адекватной самооценки; формирование либо изменение личных состояний: расширение круга интересов, формирование социально-ценностных ориентаций, потребностей, эмоций, развитие Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних коммуникативных способностей.

- на наружные конфигурации: расширение и укрепление социально-значимых связей, включение в разные виды деятельности в социально-приемлемых формах; оптимизация взаимодействия в диаде «ребенок – родитель», «ребенок – учитель», отношений в семье, школе, социуме; оптимизация уровня коммуникативной деятельности в целом.

Профилактическая деятельность на данном шаге осуществляется по Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних трем фронтам: предки ,педагогический коллектив, ребенок.

К работе на данном шаге привлекаются: потрясающий управляющий, психолог, предки, педагогический коллектив и администрация образовательного учреждения, субъекты профилактики, спецы ЦПММС района, преподаватели дополнительного образования образовательного учреждения и ДДЮиТ и т.д..

Способы:

- способы общественного контроля: соц надзор, соц опека,

- способы корректировки активно-волевых изъянов, игнорирование Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних страхов, назойливых мыслей и действий,

- способы самокоррекции: здорового хохота, самоубеждение, самовнушение, самораскрытие, релаксация,

- деятельностные способы: трудового усилия, рациональной организации жизни детского коллектива,

- способы форм организации: экскурсионная поездка, спортивные соревнования, конкурсы, практикумы, празднички, походы, викторины, олимпиады, кооперативный досуг в клубе по интересам,

- способы передачи инфы: реклама деятельности кружков и секций, броский Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних чувственный рассказ, монологическое изложение научных данных и фактов преподавателем, самостоятельная работа с книжкой,

- способы конкретного общения: семейное и личное консультирование, беседа, убеждение, тренинги, поощрение, наказание, стимулирование, внушение, требование, пример, установление логических взаимосвязей, конкретное пожелание, феноминальная аннотация, эмоциональное инфецирование, переоценка, ролевое проигрывание, социальные пробы, положительный настрой, патронаж,

- событийные способы Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних: круглые столы, деловые и ролевые игры, диспут, семинары, книжно-иллюстрированная выставка,

- способы учебной работы: беседа, консультирование, наблюдение, включение в учебный процесс разных видов терапий (живописитерапия, музыкотерапия, сказкотерапия, ароматерапия, смехотерапия, флоротерапия, трудотерапия и т.д.).

Документы: разрешение родителей (либо контракт) на профилактическую работу с ребенком, лист собеседования (консультации Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних), протокол пед. совета, консилиума, совета по профилактике; информационные письма субъектам профилактики; планы организации досуга, форм отдыха и т.д.; акты обследования, ЖБУ; планы взаимодействия с субъектами профилактики; журнальчик регистрации консультаций; карта сопровождения учащихся, журнальчики либо банки данных, в каких зафиксирована (отражена) профилактическая работа с родителями (легитимными представителями), с близкими людьми для Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних учащегося; запросы и акты и т.д.

Вторичная диагностика (оценочный шаг)

Цель: определение эффективности профилактической деятельности.

По окончании профилактической работы проводится вторичная диагностика состояния малыша, его окружения, оценивается степень решения заморочек, выявленных на шаге первичной диагностики.

Вероятны 2 варианта:

Неувязка малыша его наиблежайшего окружения решена положительна, т.е. профилактическая Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних деятельность была действенной.

Задачи малыша и его наиблежайшего окружения не решены либо решены отчасти. В данном случае, нужно узнать: на каком шаге были допущены ошибки, появились препятствия, в чем проявляется недочет инфы, кто из субъектов профилактики не выполнил свои обязанности и т.д., После чего нужно произвести корректировку профилактической Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних деятельности и повторно решить делему малыша и его наиблежайшего окружения.

К работе на данном шаге привлекаются: потрясающий управляющий, предки, по мере надобности психолог и субъекты профилактики, спецы ЦПММС района.

Способы: опросы, анкеты, испытания (ума и возможностей, достижений, проективные, рисуночные, и т.д.), беседы, наблюдение, анализ документов, интервью, экспертная оценка Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних, биографический способ, личностные опросники, социометрия, способ сопоставления,

Документы: свойства, заключение консилиума, пед. совета, службы сопровождения, совета по профилактике …. о результатах проведенной работы; сравнительные диаграммы, графики, мониторинг; сравнительный анализ данных, отзывы, справки, информация по снутри школьному контролю, из базы данных по правонарушениям, докладные, служебные письма, ходатайства, представления, извещения, ответы Структура технологии профилактики правонарушений несовершеннолетних на запросы (в органы опеки и попечительства, КДН и ЗП, кризисные службы, социальные гостиницы и т.д.).


struktura-redakcionnogo-kollektiva.html
struktura-reflektornogo-mehanizma.html
struktura-reklamnoj-kommunikacii.html